小学音乐二年级《大鹿》说课稿

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1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人音版小学音乐教科书二年级下册。

3、教材简析：

（a）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。

（b）歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2／4拍。歌曲曲调简练，具有叙事的特点。

4、教学目标：

（1）学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有表情地进行演唱。

（2）创编歌表演，培养学生的创新能力。

（3）通过本课学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德。

在本课的教学中，我始终把音乐放在重要位置，游戏与音乐紧密结合，运用多媒体创设与歌曲配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会，方法生动、简洁。在教学中，我还注重培养学生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐

体验音乐，使他们再乐中学、学中乐、不但牢固掌握了知识，而且还能享受到成功创新及合作演奏的快乐！

根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演、打击乐合奏等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积极主动性，充分体现了以老师为主导，学生为主体的教学理念。

第一个环节：听音乐进教室（播放音乐师解说：）伴随《世上只有妈妈好》的歌曲旋律走进教室，在这动听的乐曲声中感受妈妈对孩子的爱。

师感情导入：同学们，看！在美丽的树林里，有一只可爱的小乌鸦飞来飞去，它不是在玩耍，而是在寻找食物。树林里有一只老乌鸦躺在自己的病床上，小乌鸦正站在乌鸦妈妈的身旁，一口一口喂妈妈吃自己捉来的小虫子。）

当学生聆听完老师的讲述后问：这幅图中的主人公是谁？讲了个什么故事？看到这幅画面

1、学生回答完以后师说：“这是真是一只爱妈妈的小乌鸦。出示课题及歌词，师带着学生集体有感情的朗读。（乌鸦妈妈叫娃娃，乌鸦妈妈叫娃娃，妈妈老了不能飞，眼里含着泪花花想起妈妈喂过我，拍拍翅膀飞天下，捉来小虫我不吃，亲亲妈妈喂给她。）

2、和学生聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》我们一起来听。播放歌曲。用音乐加深学生的理解感悟，用乐曲使学生受到感染。

第五个环节接下来是教师范唱。播放伴奏（有表情地演唱歌曲）通过我的这一段演唱，使学生生动的感受歌曲情感。

（5）学生学唱歌曲。这是一只多可爱的小乌鸦呀！让我们用歌声来讲讲这个故事吧！师教唱。然后在学生唱熟的基础上可以引导学生拍手唱。

（6）然后组织学生以“爱妈妈”为题，谈谈对妈妈的感情。如：帮妈妈做家务，看妈妈累了给妈妈倒水喝等，教育学生爱惜妈妈的劳动成果，体谅妈妈的辛苦。

（7）、学生在学会歌曲的基础上看图自编动作，进行歌表演。在这一环节中，我引导学生一人演圈内的乌鸦妈妈，一人演小乌鸦，它在圈外自由地飞来飞去，寻找食物。五至八人组成圆圈似鸟窝，集体伴唱。让学生自编动作，进行歌表演，可以提供学生感受、表现、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动中。在歌表演中，教师给每个学生表演的机会，这样可以使每个学生亲身去感受去体验，使他们获得快乐

3、课堂小结。孩子们，今天我们学会了这首好听的歌曲，认识了一只可爱的爱妈妈的小乌鸦。希望大家都能象小乌鸦一样以自己的实际行动向妈妈表达自己的爱！

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[写作]春天文章600字二年级下册

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草长莺飞二月天。每每听到这句话，就让我想起了的。

沙沙沙，春风吹来，燕子飞回筑巢了，一边筑巢一边叫着，好像在说春天来了，春天来了哗哗哗，春姑娘迈着轻轻的脚步来了，她给大地送来了第一场，她不像的雨一样来得那么猛烈，更不像小学升学作文的雨那样寒风刺骨，让人感到丝丝的沁人心脾。

解冻的小溪叮叮咚咚，好像优美的琴声，冬眠的小动物也苏醒了。看到这个情景，让我想到了春回大地、万物复苏。春姑娘提着花篮，洒下许许多多的花朵，柳和小草好像穿上了一件崭新的衣服。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！他给大地披上了一件绿色的地毯，给穿上了一件绿色的外套。人们纷纷小草给大地带来的无限生机，春天感谢小草给了他颜色，因为要不是小草，春天也没有色彩啊！

迎春花开了，那是春天的发卡吧，它们把春天装饰的五颜六小学单元作文色，极了。它们把花坛装饰的美美的，就连它自己也陶醉在春天的雾中。

风娃娃一吹，人们就感受到丝丝暖意，它猛地一吹柳树的枝条，枝条就被它吹得弯下了腰，柳树姑娘说：快回来，的风。可是柳树姑娘怎么也追不上它。

叽叽喳喳地叫着，它们正在筑巢呢。小蜜蜂正在花朵上勤劳地采蜜呢。

春天的山上一片翠绿，人们纷纷脱下了厚厚的外套，开始走向户外踏春出游，呼吸春天的气息。大地也恢复了往日的生机。

春天对于人们是美好的，对于小动物是新的。一到春天，人们和小动物都陶醉在春天的美景里！啊！春天真美！

五年级小学文章：爱的风景篇二

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爱的风景

从小到大，老师就一直教育我们要助人为乐，主动去帮助有困难的人。可是，我的脑海里便浮现出几张报纸上一篇篇好人被诬陷的报道，活雷锋们不但没有受到人们的赞扬，反而被人怀疑有炒作之嫌。让我再也不敢去做好事了。怕这样的倒霉事儿碰上我。但有一件事儿却改变了我的看法。

事情发生在我10岁的时候。夏日炎炎，太阳灸烤着大地。人们时不时报怨：热啊！我乘公交车去外婆家。我在站牌下等公交车，忽然，一位白发苍苍的老奶奶闯进了我的眼帘。她慈祥的脸上爬满了皱纹，看过去八十几岁。她穿着灰色的衣服，拄着拐杖，一小步一小步地向前挪动。只见她步履蹒跚地走到站牌下，仔细分辨着站牌上的字。可是她找了许久，也未能找到要乘坐的车。只见她心急如焚，不禁自言自语起来：哎呀，人老了！真是不中用了！连住了几十年的老地方也搞不清东西南北，这字儿也看不清了。唉

我想上前去帮她一起找车，可自己也看不清楚那站牌，也分不清东南西北！正在我左右为难时，一位大约十七八的大姐姐径直向老奶奶走去，温柔地问道：老奶奶，您要去哪儿呀？

老奶奶和蔼地笑了笑，说：唉，我孙子从江苏上大学回来了，这孩子命苦，他妈妈刚把他生下一年多就出车祸死了，我想去车站接他，可是人老了，不中用了！东南西北也分不清了，站牌上的字也看不清了。只好在这儿干着急了。哎呀，小姑娘你就别管我了，赶紧去自己要去的地儿吧！

那大姐姐说：我也是要去车站接我刚从外省出差回来的妈妈的，我们一起走吧！

老奶奶面露喜色：那太好了，我们一起去吧！

这一老一小消失在了人流人中。

其实，那位大姐姐在撒谎，她手上明明捧着教科书，但听了老奶奶的话后把书藏到了身后，谎称自己也要去接外地回来的妈妈，其实是为了帮助老奶奶，但又不使老奶奶心怀愧疚，认为自己耽误了别人的事，让老奶奶感到心里十分温暖，像是自己的亲人在一起。大姐姐的就是一道多么美丽的风景啊！这就是爱的风景啊！

如果你问我哪里有爱，我会回答：爱就在你的心里，如果你问我爱的花开了吗？它结果了吗？我会告诉你：爱的花儿铺满了世界，爱的果实簇拥着土地，如果你问我的爱的风景在哪儿，我会回答：它就在你的眼前，把快速的步伐放慢些，你会发现到处是爱的风景；遍地是爱的花儿；枝头结满爱的果子；爱洋溢在世界每个地方！

[写作]小学五年级写人文章

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还记得在我小学四年级时，我们乘坐飞机到黄山游玩。在飞机上，我们有说有笑，一家人都十分期待我们的旅程。

我在变，变得成熟。我一改小学的无忧无虑，一改小学的自由自在，一改小学的无所事事。再也不是小学时那个整天嘻嘻哈哈，谈笑风声的我了。更多的是沉浸在书海里漫游，更多的是在题海里翱翔，更多的是在球场上出没。

打开记忆的门窗，一幕幕往事浮现在脑海，打开想象的门窗，一个个精彩的笑脸浮现在脑海，小学生活即将结束，就让我给大家介绍几件小学生活的往事吧！

前几天，我们学校组织全年级看了一场电影，电影的名字叫做《我爱北京天安门》。电影里既有许多感人的情节，也有许多令人哈哈大笑内容，我看完后仍回味无穷。

[写作]蜡烛小学六年级文章

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在那个漫长的夜晚，它陪伴着数不尽的人，给他们带来光明。

就在不远的过去，人们一直用着蜡烛，它发着微弱的光，随着时间的逝去，它尽力了，它牺牲了自己，用它最大的力量去驱赶黑暗，不求回报的奉献着。

在我很小的时候，在一天下了一场暴雨，整座城都停电了，可是每一家都有微弱的光亮，又是它——蜡烛，在紧急时刻绽放它独有的光芒。虽然如今的科技取代了原来的老牛破车，但是却没有东西能取代蜡烛。

每当它点燃，你就会感到一股温馨扑面而来，每当它熄灭，你就会感到黑暗与恐惧步步逼近，这时你就不得不再把它点燃，从此不再熄灭。每个人心中都有一个蜡烛，就看你是否愿意将它点燃，永不熄灭。

蜡烛也会流泪吗？会的，每当你烧着它的脑袋，并且毫无忌惮的将它割成两段，再次点燃时，它就会流泪，那泪珠滚烫，经过的地方都会留下疤痕……

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蜡烛，会永远亮着，因为这个世界有黑暗。

[写作]过年三年级文章其二

今天是大年三十，也就是除夕夜。

早上刚吃过早饭，家家户户就开始忙着打扫卫生，我们家是分工来做的，我擦窗户，母亲扫地，父亲拖地，爷爷擦门，姥姥是检查。忙了一早上，大家都很累，但看到家里变得干干净净的，我们都很开心。

到了下午，我们又开始贴春联了。我们家还是分工的。我剪胶带纸，父亲爷爷负责贴。母亲和姥姥的忙烧年夜饭。

忙着忙着就到了晚上，一桌丰盛的年夜饭在等着我们，吃饭的时候一家人说说笑笑的，真的很开心。吃到一半的时候，我站起来跟太太、爷爷姥姥敬酒祝他们新年快乐、身体健康。大家都开心地大笑起来，夸奖我变得懂事了。最后他们还给了我压岁钱，但我全部给了我母亲保管。

到了晚上，我们这里家家户户都要放炮仗，可热闹了，听说放炮仗可以将一个叫“年”的怪物赶跑。

不知不觉快十二点了，我要早点睡觉，明天就是大年初一了，我还要去给很多人家拜年呢！