小学课改工作总结

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近六年来，我们学校小学数学课改精神为指导，以提升学生的数学素养为目标，以校本教研为依托，深入开展数学教学研究，数学课改工作取得了一定的进展。现简要总结如下：

一、变革教学管理方式

我校在继承以往优良教学管理经验的基础上，推行新的教学管理方式，来提高课堂教学效益。

1、规范制度，抓实研究。

（1）开展培训，完善培训制度。我校坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，积极组织教师参加市教研室组织的课改培训，并对培训和实践情况认真组织考核。充分发挥指导组成员、教研组长、骨干教师的作用，实现“实验、培训、管理、研究”一体化，提高教师实施新课程的能力。

（2）课改中心组成员工作制度。学校课改工作领导小组具体负责对数学教学的组织、管理、协调和实施工作。每月末召开工作会议。对教学活动中出现的问题，认真加以分析和研究，规划并部署下阶段工作，注意掌握和积累第一手资料。学校要求课改中心组成员做到“三个三”。即：三个自觉，三个心中有数，三个带头。“三个自觉”就是自觉参加上级组织的各种培训，自觉参加校内的各种课改活动、自觉吸收课改信息。“三个心中有数”就是对新课程标准和新理念能做到心中有数，对学校课改的每一阶段的工作目标和要求心中有数，对实验年级的课改计划和实施状况有数。“三个带头”就是带头学习新课程标准，带头上好课改课，带头总结课改经验。

（3）课改工作的分层管理制度。实施流程为：校长室（负责对数学课程改革工作做整体协调）——教导处（负责课改工作的组织和落实，定期研讨课改的实施情况，辅导、督促各教研组正常开展活动）——各年级数学教研组长（负责带领组内教师正常开展各种教研活动）——各年级数学教师。

（4）教师教研制度。学校规定，每次公开课，本年级所有数学教师和分管行政人员必须到场，课后要认真评课，落实教研制度，并把教师参与教研的情况，作为“教师出勤”来考核。

2、研究备课，提高效益。

（1）推行“集体与独立”相结合的备课制度。

利用教研活动和日常研讨时间，各学科组在安排教学进度、分析单元教材时，要加强集体研究；在具体落实课时教学计划时，强调结合班级实际和教师自身特点，在相互借鉴的基础上形成具有个性特征的课时教学计划；在教案的书写要求上，实行教学能力不同则要求不同的管理办法。

（2）实行“远与近”相结合的备课方式。

我校办公室基本是按年级学科组来安排的，一个办公室老师其实就是一个备课组。在要求能提前备一定量的课外，每天上班到办公室，要求教师重点进行“二次备课”。翻看自己原先的备课，结合学生的作业情况，再次研读教材，充分预设，进行“二度设计”。对教学重点的凸显、教学难点的突破、课堂作业的设计等方面同办公室老师进行再次的商讨，设计出“满意的”教学流程，沉稳的走进课堂，让学生学得轻松，学有成效。

二、构建理想课堂模型

课改的主阵地是课堂，课改工作成败的关键是课堂教学。而教学是有规律可循的，课堂是有理想模型的。近几年，我们在市教研室提出的“有效教学”“和谐课堂”要求引领下，积极开展数学理想课堂研究活动，在研究中逼近理想课堂，从案例构建中掌握理想课堂的教育艺术。在提升教师研究素养方面，我们着重做好了以下三点：

1、深度研学《标准》。努力使每位教师做到手中手中有“本”，脑中有“标”，心中有“底”。

2、解析成功案例。

每一个青年教师，都希望自己有强硬的教学基本功，特别是在课堂教学方面，这当然需要青年教师在平时的教学中不断地学习和研究，但是，如今在教育界已经涌现出了一批名师，学习他们的成功案例，而使自己有一定的收获无疑是一条捷径。每次活动前，各数学教研组长选定案例内容下发给每一位组员，要求进行学习消化，从中去找出认为值得自己学习的地方、觉得不明白的地方、自己对此还有想法的地方，并且每一块都要具体说明为什么这么认为，第二天活动时拿出书面材料整个教研组进行交流，真正做到消化、吸收。

3、开展创新化设计。

每个数学教研组，在教研活动中，定期对一个教学片断进行深入地学习和研究，探讨最有效的教学方法。活动前，各教研组长选定内容，由各位老师撰写出此内容传统的教法、现行的教法和觉得可以尝试的新的教法，到第二天组内集体活动时进行交流，有时也可以之前不告知内容直接进行组内交流，通过组内集体讨论，整合出一到两套方案选派老师尝试教学，组内老师随同听课，课后进行修正，真正做到精益求精。

另外，我们在夯实教师教研功底方面，进行了一下几个层面的课堂教学研究：

（1）随堂推门课。为了加强学科间、年级间横向交流，为了加强对各教师课堂教学的了解和督促，学校推行了随堂听课制度，学校分管行政和年级组长必须抽空随堂听课，每月不得少于5节，及时发现问题，及时纠正。

（2）组内优化课。组内优化课是我校的传统教研活动，这项活动必须经过教研组合作研究，让理念、经验、智慧共享，真正体现教研组是为了创设教研氛围、提高每一位教师业务水平的组织。一位教师上课，全教研组教师和蹲点行政共同参与听课、评课，优化课结束以后，每位教师围绕听课或上课中的一个主题撰写一份高质量的教学心得，随同每一位执教师的教学设计作为教学考核的一个方面。

（3）单元磨合课。

开学初，各教研组制定好本学期的教研计划，要求本组的二位老师结对成长，每二位老师选定本册书上两个内容，定好日期由第一位老师先上其中一个内容，组内全体老师随同听课，然后全组老师进行集体评课、修改教案，一天或二天后第二位老师再上，并且向全校数学老师公开。教学另一个内容时，两位老师的上课顺序调换，其他模式不变。

（4）镇级公开课。在组内优化课、单元磨合课的基础上，各年级推选一人执教镇级的“新课程、新理念、新课堂”公开课，通过集体的合作，在课堂上展示课改的成果，以点带面，向全镇推广课改经验。

通过以上几个层面的例课探讨，广大教师对数学课堂教学的优秀标准定位在：“学习内容，回归学生的生活世界；获知过程，融入学生的亲历感悟；互动交往，焕发学生的生命活力；多元评价，着眼学生的全面发展；应用拓展，挖掘学生的研究潜能。”并在各自的教学实践中努力落实。我们还推行了优化课堂教学研究的封闭循环流程：教案设计——资源共享——教案反思——教学尝试——教学反思——经验共享——教案设计……

三、尝试组际星级评价

对于一个学校来说，每个教研组的活动是整个学校教研活动的主阵地，每个教研组能力的强弱体现了整个学校的生命力和战斗力。从上个学期开始，我校尝试着进行了星级教研组的评定。

星级教研组的评定，其指导思想是为了更好地提高每个教研组的整体素质、提高全体成员的团结合作意识以及主人翁态度，提高每个教研组成员的积极性。在一定程度上缩短各教研组之间能力上的差距。

星级教研组评定的内容主要由师德水平、常规管理、教学研究、附加奖励四大块组成。师德水平总分20分；常规管理55分，要求教研组各项教研活动的资料详尽并且高质量、组内每位教师上课批改作业规范高效、每位教师的教学质量较好；教学研究25分，要求各教研组活动正常高效并且各教研组公开展示一次整个磨课过程、组内教师积极撰写论文并且获奖率达到30%以上；附加奖励包括教师和学生的各项其他奖励。

星级教研组的考核在每学期结束分三个程序进行，先由各教研组长根据标准自行打分，然后由教导处会同各教研组长面对面打分分别评出五星、四星、三星教研组（获奖率大约是50%），最后由校长室进行审核决定。

被评为星级教研组的组内每位成员会获得一定的奖励。

通过第一次评比，大家的积极性明显提高了，这正是我们所希望的。

应该说，我们在数学课改工作方面的行动是积极的，成果是有效的。今后，我们将带着问题，带着课题，深化数学课改，全面提升学生的素养，使我校的数学课程改革再次迈上一个新的起点！

精选阅读

[总结]年度财务工作总结

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20xx年沙湖镇经管站在市委市政府的正确领导下，在市经管局的指导下，为维护农村社会稳定，促进农村经济发展，在财务管理工作上强化管理，狠抓落实，取得了一定成效，现总结如下。

一、强化责任

年初镇委主要领导与各村支部书记签定责任状，分管领导与各村会计签定财务目标管理责任制，将农村财务管理工作与村干部工资挂钩，并纳入贯穿全年工作的大事来抓，年终由经管站认真考核结账，实施奖惩。

二、狠抓基础

第一落实结账做账制度，督促各村按月结账，按季做账;第二落实会签制度，每月报销条据必须有经办人、支部书记、理财代表三支笔会签;第三落实票据管理制度，杜绝自制条据、白条入账，统一使用经管局印制的农村集体经济组织内部收款收据，实行一费一票;第四落实库存条据结零制度，经管会计对所包村定期盘库，督促结零，村干部签字具结。

三、认真公开

第一督促各村民主理财小组履行工作职责，参与村级预、决算，参与村级收支会签，参与村级重大事项决策、村级财务审计，督促村级财务公开。第二落实财务公开制度，制定统一公开项目，按季进行公开，重大事项随时公开，定期开展检查督办，并通报全镇。

四、严格审计

认真开展村干部离任审计，重点对粮食补贴款、水利工程款、专项资金、村级资产资源等方面进行审计。20xx年已审计磨盘、三沟、陈河，磨盘村原支部书记因贪污挪用达10万元已移交司法机关。

五、坚持原则

严格执行财务管理制度，对超过20xx元的'重大事项开支严格履行民主程序，支出条据必须是合法的原始凭证，严禁白条入账，必须有合同、协议、验收报告等作附件，并要镇分管领导签字方可报销;严格控制集体经济组织借款，严禁租赁耕地，严格控制单位、部门到村收取任何费用。

虽然我们在农村财务管理工作上做了一些工作，取得了一些成绩，但对照上级要求群众期望还有一定差距。下段我们将进一步加大工作力度，加强指导监督，不断规范完善，努力做到镇财务管理工作提高到一个新水平。

[总结]实习工作总结基础版

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学习建筑装饰这个专业，而CAD作为专业课，那首先应该知道，什么是CAD? CAD即计算机辅助设计(Computer Aided Design,CAD)，其概念和内涵正在不断地发展中。绘图、分析和编写技术文档等设计活动的总称。

从我学习CAD半年来，我觉得，Autocad是一门应用广泛的技术性应用软件，在机械，建筑等行业尤为的重要，电脑辅助绘图相对于手工绘图有很多突出的优势在精度，准度，美观度方面它远超于手工画图。这次实习是非常有用的，它为我以后进入社会，进入工作奠定了坚固的基础，它的用途很多：纺织、建筑、机械、管道、服装、基本上所有的施工图纸都是用的CAD。它是平面的，全球用的最广的就是CAD了。

总之，如果要我用三个字来表达我对AUTO CAD的感觉，就是快、准、美!结合我自身的情况，我将继续练习使用AUTOCAD，做到能够把它运用得得心应手、挥洒自如，使它成为我今后学习和工作的助手。同时，也要培养良好的绘图习惯，保持严谨的态度，运用科学的学习方法，这样才能游刃有余!

[总结]物业半年工作总结菁选

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首先，感谢领导能在百忙中抽出时间阅读我的总结，回顾20xx这半年来的工作，身为一名物业人，我时刻牢记：“高调做事，低调做人”的警示。面对物业工作的琐碎性以及业主性格的多样性，更需要我把每件工作都做到严谨，不留纰漏，同时不断创新，时刻保持自己的热情度和激情度，不拖拉，雷厉风行，高效率、高质量地做好每一份业主服务工作和项目基础管理工作;说到“低调做人”，我认为一个人的力量是小，团队的力量无穷，这在我们去年创优的工作中已经体会至深，期初的种种困难我们逐一克服，几轮的整改后最终取得了胜利，所以，在工作中要团结同事，互相学习，互相帮助，虚心进取，只有每个人都进步，才能获得团队的进步，杜绝嫉妒和炫耀等不正常的情绪，时刻检讨自己的不足，保持平常心态，在实践中反思，在实践中进步。

下面我将这半年来的工作总结如下：

(一)项目基础管理性工作

一、档案管理

经过去年创优整改，现大厦项目已具备完善的档案管理，本项目已建档档案共分为十大类别：项目管理综合、基础建设工程、设施设备管理、公共秩序维护、环境卫生管理、绿化管理、社区文化、客户服务、会计文件，目前共建档203个档案盒，按年度和类别共分装9个档案柜;本年度新建档56类档案，

为了提升档案管理品质，年初已配合领导进行大厦44个常用质量表单的调整，统一了格式，并对内容进行相应调整，使其更具有实际应用性，现存档表单在格式上和内容上有了进一步提高。

在档案管理中，我时刻把好档案完整性和真实性这一关，认真检查每份档案，发现问题及时与各部门沟通解决，不断强调各记录表单的规范性，通过档案的监督，提高了相关工作的严谨性，使档案管理具备实际意义。在本项目档案管理的实践工作中，总结以下几点档案科学管理的实际意义：

1、当有关消防、公安监管部门检查时，或者装修单位、物业各部门查阅资料时，能迅速按照档案编号快速查询档案位置，保障相关工作的顺利进行。

2、配合项目提高整体管理品质，从档案中监督各部门日常工作，如：是否按时巡查，及时报修、及时回访等业务工作，以此监督各项工作是否形成闭环，提出有效意见。

3、密切关注维保合同签订时间、各项设备检验时间及各岗位上岗证有效期，及时提醒相关负责人进行续签合同或按时检验各项设备。

4、在实践中摸索档案管理的窍门，为创国优，升级资质、或者接管新项目打下良好的经验基础。

二、库房管理(保洁库房、五金库房)

在上半年的库房管理中，主要是负责对五金库220种物品及保洁库73种物品的盘库核对，掌握“进销存”的整体状况，配合工程部和保洁部进行每月采购计划，在保证使用的前提下控制库存量，同时，监管报废物品配件的二次利用，避免浪费，以降低总体成本，保证库房物品的出入库及报废可追溯性，严格办理入库手续，核对入库物品数量，根据入库情况统计每月入库物品的总价及出库物品总价，提供有效数据，配合领导进行成本控制。

三、蓝牙车场智能系统管理

1、负责蓝牙卡领用和退还手续的办理，现共蓝牙办理355个，已退回27个，各项手续完整,每月已及时更新车辆统计表，配合各部门及业主查询车辆信息。

2、现蓝牙系统各个出入口共三套系统控制，即院内系统、地库系统、外围系统，期初由于系统不稳定，管理缺乏经验等因素，出现一些故障，但是，经过对系统软件的一番钻研，及时解决问题，保证系统正常，及时向业

主解释、回访，进行耐心解释和细心服务，现大厦智能车场使用方便，运用稳定。在使用过程中，即便接到报修，如能通过重新注册或重启等可操作方法解决，即可直接解决，如遇到无法解决的故障，及时联系维保单位维修，配合维保人员以最快的速度恢复正常运行，确保不耽误广大业主进出各停车处。

在车场智能化管理的过程中能大大提高车辆管理的效率，同时，保证完整的大厦车辆信息，如遇车辆刮蹭、忘关车灯、忘关车门、堵车等车辆问题及时提醒业主，提高了服务品质，很大程度上为广大业主提供了便捷。

3、文件的拟写工作

1)会议纪要：对公司每次会议进行组织签到、记录会议全部内容，整理成书面语电子版，主管检查后并由各参会人员签字确认后存档，将电子版发给每位参会人员，辅助各参会人员全面了解会议内容。

现自己能较好的按照要求完成会议纪要，为了配合领导培养全面的物业人，自4月份，指导其他员工拟写会议纪要，经过与领导指导，现其员工也可独立拟写会议纪要。

2)《情况说明》、《突发事件》及《工作联系单》的拟写。

四、大厦钥匙管理

现大厦项目钥匙箱备用钥匙经过不断整理和完善现共103套(包含各个设备间、安全通道、各库房及空置房等)，定期对钥匙箱进行盘点，更新统计汇总表，由同时配合严格做好钥匙的领用、借用登记。

五、与集团其他部门的配合工作

财务部门：向财务部移交物业费、水电费及蓝牙卡等收入的款项并领取发票;送交付款审批单及各类合同，带领合作单位办理结款手续。

人事部门：办公室及保洁人员请假单及时交于高层领导签字确认，每月底统计各项目当月请假、倒休、中介费及值班情况，与人事部门进行核对，

配合人事部保证各项报表无差错;

法务部及行政部：与法务部配合更改合同，与行政部门配合办公用品采购申报。

(二)业主服务性工作

现大厦业主总数28户，大公司16户，散户12户。

一、发放通知：遇节假日，空调停开，大雨预警，停水电等时间提前拟定通知，向每户业主以纸质版或电话形式通知，通知过程中做好解释工作，上半年发放通知及电话通知共计5件(包括：节假日提示、空调、临时停电、大雨预报等)，所发放的通知已做好登记和确认。

二、业主入住手续、装修手续、退房手续的办理

上半年无新户入住;办理退房手续共3户，已结清水电费、物业费，现累计空置房楼内共4间、底商1间;B座底商—“天津阳光科技有限公司”正在装修，手续已办理齐全。

三、物业费收缴

每季度向各户发放“物业费缴费通知单”，定期配合领导催缴物业费，为了与广大业主维护关系，采取上门收费服务，收费后移交财务部门，将回票亲自送往业主手中，提高服务品质，保证收缴率。

四、业主接待及回访工作

接待来访业主，及时解释业主的疑虑和不解，礼貌热情处理好业主咨询的一切事项，保证客服服务品质，同时，定期去慰问业主，及时解决业主的报修，车辆蓝牙等问题，与业主建立和睦友好的关系，提高业主的满意度。

五、设备间开放活动

跟随公司和领导的步伐，为了提升服务品质，加强广大业主对物业的了解，提高物业透明度，自20xx年，每月定期组织“设备间开放活动”，与工程主管共同向广大业主讲解各设备间的基本情况，展现物业设备管理的强大，受到了参观业主的好评和认可，参观过程中进行拍照留影，活动后公示参观报告，激发其它业主的参观兴趣，这一活动的举办大大提升了物业服务的高端性和专业性。

(三)工作计划及自我剖析

在坚持做好以往日常工作的同时，我计划在以下方面对工作进行改进。

一、进一步提高档案和库房的管理，使其更具规范化，按照国优标准逐步的改进，完善档案借阅手续，时刻为制定档案和库房的实操管理培训课件，对办公室其他员工进行培训、交流，把这两大工作做的更加严谨。

二、在7月份的半年度满意度调查前，多与业主沟通，如有问题提前解决，争取在满意度调查中，进一步提升业主满意度。

三、收缴各个信号基站的电费，确定明确联系人，跟进联系单位付款手续进度。

四、根据领导的总计划安排，认真完成领导交办的其他工作。

以上是我这半年的工作总结和计划，在领导的指导下，我深感工作中不但需要勤恳主动、严谨麻利的态度，同时也需要多看多学，增强自信，在物业有关工作的各领域都应提高专业知识，处理问题时能迅速找到根源，用专业的角度和严谨的态度对待每个事件。但是，针对以往的工作中我认为还存在以下几点不足：

1、针对“设备间开放活动”的参与情况，虽然前几次参与人员较多，但是，由于办公楼的特点，业主们多数忙于工作，很少有空余时间，已参观的业主不会再二次参观，活动参与人数越来越少，下半年计划，多邀请未参观业主进行参观，除此之外，向领导提意见：“为了鼓励业主全方面了解大厦，了解物业，可向参与人员提供实用的办公小礼品(如擦桌抹布、签字笔、笔记本等)，费用可由物业费的一部分出。

2、对于自身而言,由于工作年限较短，经验不足，在处理问题上，还应多站在“免责”和“维护公司利益”的角度上考虑问题，把问题处理的尽量完美，不断提高自身业务水平。

3、由于性格原因，做事容易急躁，在以后的工作中应尽量保持沉着稳重，凡事深思熟虑，避免出现差错和漏洞。

总体来说，我坚信我会一直紧跟公司的的步伐，与物业共同成长进步，与各部门配合好工作，与同事互相交流经验，紧紧追随集团“利他利己”的核心价值理念，多动脑、多思考，为公司的发展提出有效意见，不断提升业务知识，使自己成为更专业的物业人，不辜负领导的培养，不辜负公司的栽培!

新学校小学数学教学工作总结范文

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试题主要由填空、选择、计算、应用题、动手操作构成。试题题型多、考查角度灵活。该题贴近身边生活现象，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型。题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离近了，感觉亲了，接受、学习数学的兴趣浓了。

本次试题更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，这与现代社会数学教学的发展是一致的。轻计算，重思维，培养具有灵活思维能力的人，是数

小学数学期中总结(2)学教学一个很重要的方面。试题继续坚持“贴近生活”“数学即生活”的理念，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现。

计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。学生在观察物体上有些欠缺。说明平时教学中对观察物体教学不够细心。应用题偏知识应用，将繁、难的，脱离生活实际的一些应用题抛开。所以这套试题应用题的难度不是很大。

通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。